Межпозвоночная грыжа ммассаж
Логин:
Пароль:
Пароль?  :  Б/у педикюрное кресло г краснодар
Можно ли после пилинга идти в банюОграждение кровли скатной с устройством снегозадерживания КонтактыГастроэнтеролог в медецинском центре тонус Грудной радикулит лечение в дом условияхРемиссия при холецистите Подписаться RSS

Зразок характеристики на заступника директора з навчально - виховної роботи

Опубликовано : 28.04.2015, 11:12 | Категория: Ночник   
(голосов:12)

У цьому номері
Працюємо з документами

Подано рекомендації щодо оформлення атестаційного листа педагогічного працівника та наведено приклад його оформлення

Зазначено терміни проведення атестації та вказано, які рішення можуть ухвалювати атестаційні комісії. Описано дії керівника навчального закладу після завершення атестації. Наведено приклади оформлення наказів про результати атестації педагогічних працівників, про звільнення педагогічного працівника за результатами атестації, про переведення працівника на іншу посаду

Моніторинг законодавства
Здійснюємо контроль

Визначено способи та тривалість вивчення професійної діяльності педагогічних працівників. Зазначено, за якими напрямами діяльності слід оцінювати роботу педагогічного працівника. Описано умови створення експертної групи. Пояснено, чи потрібно педагогам готувати звіти про роботу в міжатестаційний період

Запитання — відповідь

Чи можна учителю-початківцю з повною вищою фаховою освітою, у дипломі якого уже записано «спеціаліст», через два роки педагогічної роботи на посаді учителя загальноосвітнього навчального закладу під час першої атестації встановити кваліфікаційну категорію «спеціаліст ІІ категорії»?

Відповідно до якого пункту Типового положення про атестацію педагогічних працівників слід атестувати педагога, що протягом останніх років працює заступником директора загальноосвітнього навчального закладу з навчально-виховної роботи, а також має педагогічне навантаження з історії у початкових класах та класах основної школи? Раніше цей педагог атестувався як учитель початкових класів, має кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та педагогічне звання «учитель-методист»

Чи має право атестаційна комісія присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» чи «спеціаліст першої категорії» учителю англійської мови, який з певних об’єктивних причин (зокрема, учитель працював на посадах викладача, старшого викладача, проректора вищого навчального закладу) раніше не атестувався?

Чи зберігається право педагогічного працівника на отримання підвищеного посадового окладу за звання «учитель-методист», отриманого за результатами атестації на посаді учителя, після його переходу на посаду методиста районного методичного кабінету?

Учителю початкових класів у 1986 році за результатами атестації присвоєно педагогічне звання «cтарший учитель». Після переведення на посаду вчителя української мови в основній школі у 1998 році з нього знято вищу кваліфікаційну категорію і педагогічне звання «cтарший учитель». Останні дев’ять років цей працівник працює заступником директора з навчально-виховної роботи у початковій школі. Чи може атестаційна комісія повернути працівнику раніше присвоєне педагогічне звання

Основним місцем роботи педагогічного працівника є вищий навчальний заклад. У загальноосвітньому навчальному закладі він за сумісництвом працює вчителем і має навантаження чотири години факультативних занять. Чи потрібно цього вчителя атестувати?

Учитель світової літератури і російської мови загальноосвітнього навчального закладу викладає ще й українську мову. У 2011 році він атестувався як учитель світової літератури і російської мови (присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії»). На момент атестації він закінчив курси підвищення кваліфікації з української мови та літератури, тому оплата праці за години роботи на цій посаді здійснювалася за кваліфікаційною категорією «спеціаліст». У квітні 2012 року вчитель закінчив курси підвищення кваліфікації з української мови та літератури. Директор навчального закладу на підставі довідки про закінчення курсів видав наказ про поширення дії рішення атестаційної комісії й на оплату годин викладання української мови за кваліфікаційною категорією «спеціаліст вищої категорії». Однак відділ освіти продовжує здійснювати оплату цих годин за кваліфікаційною категорією «спеціаліст», мотивуючи це тим, що зазначеному вчителю необхідно пройти позачергову атестацію. Чи правомірні дії відділу освіти?

Працівник має стаж педагогічної роботи 16 років. Із 2005 року він працює методистом районного методичного кабінету. За результатом чергової атестації у 2007 році йому встановлено кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії». Із травня 2008 року по грудень 2011 року працівник перебував у відпустці для догляду за дитиною до досягнення нею трирічного віку. Чи має право такий працівник атестуватися позачергово у 2012/2013 навчальному році і претендувати на присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії»?

Учителю історії, який працював у загальноосвітньому навчальному закладі з 1989 по 1996 рік, за результатами атестації у 1996 році присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії». У 1997–2010 роках цей учитель працював у науково-дослідному інституті, а в 2010 році — повернувся працювати до загальноосвітнього навчального закладу. Чи зберігається у такому разі присвоєна за результатами останньої атестації кваліфікаційна категорія?

За результатами атестації вчителю іноземної мови у загальноосвітньому навчальному закладі присвоїли вищу кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії». У 2012/2013 навчальному році його педагогічне навантаження становило 18 годин іноземної мови та 2 години гурткової роботи. За яким тарифним розрядом має здійснюватися оплата праці за години гурткової роботи?

Чи має учитель, який атестується на відповідність раніше присвоєному педагогічному званню «учитель-методист», готувати кожні п’ять років нові методичні розробки?

Учитель початкових класів має повну вищу педагогічну освіту. У 2006 році за результатами атестації він підтвердив кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії». Після цього вчитель чотири роки перебував у відпустці (у зв’язку з вагітністю та пологами, для догляду за дитиною до досягненню нею трирічного віку та один рік у зв’язку з тим, що дитина потребувала домашнього догляду). Як визначити строк чергової атестації цього вчителя?

За результатами атестації, проведеної у 2010 році, учителю фізики у загальноосвітній школі-інтернаті присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії». У 2012/2013 навчальному році його педагогічне навантаження становило 9 годин фізики та 0,5 ставки вихователя 10-го класу. Як слід здійснювати оплату праці за години навантаження цього вчителя на посаді вихователя? Чи потрібно його атестувати на посаді вихователя?

Практичний психолог працює у загальноосвітній санаторній школі-інтернаті, яка підпорядкована Головному управлінню освіти і науки обласної державної адміністрації. Яка комісія має атестувати цього практичного психолога на відповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії»?

Педагогічний працівник працює в ліцеї з 2007 року соціальним педагогом (0,5 ставки) та викладає російську мову і літературу (18 годин). Він має повну вищу освіту, стаж його педагогічної роботи — 27 років, за посадою вчителя отримав кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії». Цей працівник пройшов курси підвищення кваліфікації та у 2013/2014 навчальному році має атестуватися як соціальний педагог. Чи має він право претендувати на кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії», якщо на посаді соціального педагога атестується вперше?

Підвищуємо майстерність

Роз’яснено, що потрібно знати керівнику навчального закладу, щоб успішно організувати та провести атестацію педагогічних працівників. Зазначено строки та порядок проведення атестації. Описано особливості ведення ділової документації з атестації. Подано рекомендації щодо оформлення стенда з атестації

Організовуємо роботу з кадрами

Вказано, хто приймає рішення про порядок атестації педагогічних працівників навчального закладу з невеликою кількістю педагогічних працівників та як визначити місце створення атестаційної комісії. Зазначено повноваження атестаційних комісій, створених на базі навчальних закладів. Наведено приклади оформлення листа керівника навчального закладу про визначення порядку атестації педагогічних працівників та клопотання керівника навчального закладу про визначення порядку атестації педагогічних працівників та створення атестаційної комісії у навчальному закладі

Нормативні акти
Глосарій

Источник: http://pedrada.com.ua/mcfr-osvita/our_publications...


Пожожие новости
  • Где можно проверить глазное дно владивосток
  • Документальный фильм сколько стоит бросить пить смотреть бесплатно
  • Травма шейного отдела позвоночника при кесарево
  • Озброення запорізьких козаків,їх військове мистецтво
  • Комментарии
    Апизартроном лечил межреберную невралгию

    Отзыв лечения гепатита с в ргс-мед на гаражной

    У цьому номері Працюємо з документами Подано рекомендації щодо оформлення атестаційного листа педагогічного працівника та наведено приклад його оформлення

    Идут коричневые выделения, болит поясница

    Послдствия для ног при диабете

    Регуляция обмена углеводов осуществляется нейроэндокринным путем. Основная роль принадлежит гипоталамической области, гипофизу (АКТГ, тиреотропный, соматотропный гормоны), b-клеткам островков поджелудочной железы (инсулин), надпочечникам (глюкокортикоиды, адреналин) и щитовидной.

    Кальцинирование сосудов аорты сердца
    При проведении гастроэнтероскопии врач сказал забит желудок что это означает
    Как улучшить слух в испанском языке
    Атеросклероз-трентал

    Техника ауто артериальная реваскуляризация миокарда

    Презентации по сердечно-легочной реанимации для непрофессионалов

    Причины опоясочных болей в области желудка

    Где с 1-го июня можно будет курить

    Малышева про гастрит